MESTRE

Analisando a importância de conhecer a história do Ensino Religioso e seus ângulos diferentes, para se ter uma opinião sobre o conflito da existência ou não da disciplina nas Unidades Escolares Públicas do Brasil, já que este assunto é alvo de inúmeras críticas que põem em dúvida a sua necessidade e fins na escola, podendo atingir aspectos que em muitas opiniões são “perigosos” para a formação do brasileiro dentro do âmbito escolar, como exemplo, há a hipótese de que outras religiões minoritárias sejam discriminadas, ou de que os alunos sejam domesticados por algum tipo de religião dominante, ou mesmo que ocorra a quebra de um estado laico conquistado à duras penas com o passar de diversos séculos.

A revisão da literatura do assunto, inteiramente composta pelos fatos mais importantes que originaram a trajetória do Ensino Religioso no Brasil, desde a descoberta do país até os dias atuais priorizam, em sua grande maioria, uma única doutrina religiosa e essas são lecionadas, digo: doutrinadas na maioria das escolas brasileiros. A partir dessa observância, temos o dever como educadores responsáveis de mostrar o leitor/aluno os pontos positivos sobre a disciplina religiosa e o componente curricular sobre a religião, ressaltando as opiniões de vários estudiosos no assunto. Assim, com base nos conhecimentos precisamos confluir sobre a existência da disciplina religiosa, dos pensamentos, das críticas e principalmente alegando o fim do laicismo do Estado e o proselitismo dentro do âmbito escolar, pois assim faremos o leitor refletir sobre a atual situação do Ensino Religioso em nossa sociedade.